Travail avec la famille d'élèves en difficulté scolaire et sociale
La Guadeloupe est passée en à peine 30 ans, d'une société fondée sur la « tradition » à une société fondée sur les valeurs de la modernité.
De ce fait, la société Guadeloupéenne a dû assumer ce passage des valeurs de l'affectivité, de la spécificité culturelle, du statut personnel lié à la communauté, aux valeurs de la neutralité affective, de la communication mondialisée et de l'accomplissement de soi dans la particularité individuelle.
Ces aspects de l'évolution sont extrêmement importants à maîtriser, car ils renvoient l'individu à des responsabilités de plus en plus lourdes pour s'assumer lui-même.
En effet, tant que les cadres sociaux de solidarité fonctionnent, tant que la famille ne se trouve pas elle-même en crise, que sa cohésion ne connaît pas de lézardes, l'individu reçoit une assistance qui lui permet de s'en sortir.
Cependant, lorsque ce n'est pas le cas, et que le réseau se trouve défaillant ou inexistant, alors les cadres de consolidation de l'individu ne peuvent plus assurer valablement sa construction ou l'organisation de sa personnalité confrontée aux difficultés.
Compte tenu de notre démarche considérant l'élève dans sa globalité, nous pratiquons le soutien parental sous différentes formes.
Un des principes de notre relation avec la famille est la valorisation de ses potentialités et de ses ressources.
Il s'agit pour nous de donner confiance aux parents, de promouvoir une responsabilité positive et non culpabilisante, de les aider à gagner en apaisement leur permettant de mieux gérer les problématiques familiales.